Рабочая программа по литературе (6 класс, УМК Меркина)Муниципальное бюджетноеобщеобразовательное учреждение лицей с. Хлевное. Хлевенского муниципального района. Липецкой области. Утверждена Рассмотренаприказом .
Александрова Ольга Александровна, учитель русского языка и. Чалмаев.- 5-е изд., испр.
Она ставит следующие цели: воспитание духовно – развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной литературы; развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы; освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко–литературных сведений и теоретико–литературных понятий; овладение умениями чтения и анализа произведений. Туннельная Сушилка Чертеж. На основании требований Государственного образовательного стандарта в содержании календарно- тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно- ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения: - приобретение знаний по чтению и анализу художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; - овладение способами правильного, беглого и выразительного чтения вслух художественных и учебных текстов, в том числе и чтению наизусть; устного пересказа (подробного, выборочного, сжатого, от другого лица, художественного) небольшого отрывка, главы, повести, рассказа, сказки; - свободное владение монологической и диалогической речью в объёме изучаемых произведений; - составление развёрнутого ответа на вопрос, рассказа о литературном герое, характеристики героя; - составление отзыва на самостоятельно прочитанное произведение; - освоение способов свободного владения письменной речью; - овладение лингвистической, культурологической, коммуникативной компетенциями. Меркин, С. А. Чалмаев) и учебным планом образовательного учреждения. Данная рабочая программа по литературе составлена на основе программы по литературе для 5 – 1.
Авт.- сост. Чалмаев – 4- е изд., испр. Из них развитие речи - 7 ч, внеклассное чтение - 7 ч., контрольные работы – 4 ч., резервные часы– 3 ч. Программа предусматривает следующие формы организации образовательного процесса: различные виды уроков (урок объяснения нового материала, комбинированный урок, повторительно- обобщающий урок, урок- исследование, урок- лекция, урок- семинар, урок анализа письменных (творческих) работ обучающихся и др.), внеклассное чтение, домашнее чтение, заочные экскурсии. Классное чтение призвано максимально заинтересовать обучающихся, вызвать желание продолжить чтение произведе. Художественные произведения, прочитанные во внеуроч. Индивидуальный, групповые, фронтальные виды и формы контроля: текущий в виде устных опросов, словесного рисования, пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием), чтения наизусть, письменный ответ на вопрос; итоговый по темам – творческие работы, тестирование; итоговый за учебный год –итоговое тестирование, защита проектов.
Пушкина, М. Ю. Лермонтова, С. А. Есенина; - такие теоретико- литературные понятия, как: миф, мифологический сюжет, персонаж, структура волшебной сказки, житие, сказание, древнерусская повесть, автор и герой; иносказание, многозначность слова и образа, аллегория, риторическое обращение; реальное, фантастическое, фабула, баллада; двусложные и трехсложные размеры стиха, строфа, роман, авторское отношение к героям; стопа, типы стоп, метафора, инверсия; героическая повесть, типы речи и разнообразие лексических пластов; образ рассказчика, идея произведения и авторский замысел; автобиографическая проза; повесть, художественная деталь, портрет и характер; юмор, юмористическая ситуация, деталь и ее художественная роль в юмористическом произведении; цветообраз; кольцевая композиция; литературная сказка (углубление представлений); Программа ориентирована на учебник для общеобразовательных учреждений «Литература. В двух частях. Автор- составитель Г.
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Содержание программы. Введение (1ч.) Книга и ее роль в жизни человека. Литература и другие виды искусства (музыка, живопись, театр, кино). Отражение в древнегреческих мифах представлений о героизме, стремление познать мир и реализовать свою мечту. Теория литературы: мифологический сюжет.
Развитие речи: чтение и различные виды пересказа, дискуссия, изложение с элементами сочинения. Связь с другими искусствами: произведения живописи, скульптуры, кино на мотивы древнегреческих мифов. Произведения на мотивы мифов о Прометее. Дедале и Икаре в русском искусстве. Из устного народного творчества (8ч.) Предания, легенды, сказки. Предания: «Солдат и смерть».
Предание и его художественные особенности. Сказка и ее художественные особенности, сказочные формулы, помощники героев сказки, сказители, собиратели. Народные представления о добре и зле; краткость, образность, афористичность. Теория литературы: предание, структура волшебной сказки, мифологические элементы в волшебной сказке.
Календарно-тематическое планирование по литературе 7 класс по программе Г.С. Меркина (68 часов). 8 класс ( по программе Г.С. Другие рабочие программы по литературе для 8 класса. Коровиной (70 часов) · УМК Г. Меркина (ФГОС, 68 часов) · УМК Г. Меркина (70 часов). Опубликовано в группе «Календарно- тематическое планирование » . Главная · Файлы · ФГОС · Начинающим · Методика · Приёмы. Данная рабочая программа по литературе для 8 класса создана.
Скачать: Рабочая программа по литературе 8 класс ФГОС к учебнику В.Коровиной. Особенности УМК В.Я Коровина по литературе (5-9 классы). Календарно-тематическое планирование с указанием основных видов учебной .
Рабочая программа по литературе для 8 класса по программе. Календарно-тематическое планирование по литературе 8 класс (70. Рабочая программа по литературе к учебнику Г.С. Меркина в соответствии с ФГОС (8 класс). Календарно – тематическое планирование по литературе 5 класс. Автор учебника Г. По программе 3 часа в неделю, за год –102 часа. Анализ письменных работ. Развитие речи. С.31-41 читать. Рабочая программа на 102 часа 5 классс ФГОС с УУД. Рабочая программа по литературе для 8 класса к учебнику В.Я. Соответствует современным требованиям ФГОС. Календарно-тематическое планирование по литературе для 10 класса. Рабочая программа и КТП по литературе для 7 класса по УМК "Школа России" (учебник Коровина В.Я.
Развитие речи: сказывание сказки, запись фольклорных произведений, сочинение сказки. Связь с другими искусствами: работа с иллюстрациями; сказочные богатыри в русском искусстве: музыке, живописи, кино. Возможные виды внеурочной деятельности: запись произведений фольклора своей местности. Из древнерусской литературы (4ч.)«Сказание о белгородских колодцах ». Отражение в произведениях истории Древней Руси и народных представлений о событиях и людях. Поучительный характер древнерусской литературы (вера, святость, греховность, хитрость и мудрость, жестокость, слава и бесславие и др.).
Нравственная проблематика житийной литературы. Теория литературы: житие, сказание, древнерусская повесть: автор и герой.
Развитие речи: различные виды пересказа, простой план. Связь с другими искусствами: работа с иллюстрациями, рисунки учащихся. V. Из литературы XVIII века (2ч.) М. ВЛОМОНОСОВ Годы учения. Отражение позиций ученого и гражданина в поэзии: «Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф ». Отражение в стихотворении мыслей ученого и поэта; тема и ее реализация; независимость, гармония — основные мотивы стихотворения; идея стихотворения.
Теория литературы: иносказание, многозначность слова и образа, аллегория, риторическое обращение. Развитие речи: выразительное чтение. VI. Из литературы XIX века (5. В. А. ЖУКОВСКИЙ (3ч.) Краткие сведения о писателе. Личность писателя. Жуковский и А. С.
Жанр баллады в творчестве В. А. Баллада «Светлана»- фантастическое и реальное: связь с фольклором, традициями и обычаями народа. Новое явление в русской поэзии. Особенности языка и образов. Тема любви в балладе. Теория литературы: реальное, фантастическое: фабула; баллада.
Развитие речи: выразительное чтение. А. С. ПУШКИН (1. 5ч.) Лицей в жизни и творческой биографии А. С. Лицеист А. С. Пушкин в литературной жизни Петербурга. Лирика природы: «Деревня», «Редеет облаков летучая гряда..», «Зимнее утро». Интерес к истории России: «Дубровский» — историческая правда и художественный вымысел: нравственные и социальные проблемы романа (верность дружбе, любовь, искренность, честь и отвага, постоянство, преданность, справедливость и несправедливость): основной конфликт; центральные персонажи. Теория литературы: роман (первичные представления); авторское отношение к героям.