Рабочая программа по литературному чтению 4 класс ФГОС. Рабочая программа по изобразительному искусству 4 класс ФГОС. АННОТАЦИЯ Рабочая программа по изобразительному искусству составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного . Представлена рабочая программа по изобразиттельному искусству для 4 класса ( основная программа, по которой занимается класс .
Рабочая программа по изобразительному искусству 4 класс УМК Школа России. Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству для 4 класса составлена на основе следующих документов: Конституция Российско й Федерации (ст. N 2. 35. 7 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 1. N 3. 73 (Зарегистрирован в Минюст Россииот 1. По сравнению с остальными учебными предметами, развивающими рационально- логический тип мышления, изобразительное искусство направлено в основном на формирование эмоционально- образного, художественного типа мышления, что является у словием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей личности. Цель: формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т.
Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно- эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. Общая характеристика учебного предмета (курса). Они изучаются в контексте взаимодействия с другими искусствами, а также в контексте конкретных связей с жизнью общества и человека. Постоянное практическое участие школьников в этих трех видах деятельности позволяет систематически приобщать их к миру искусства. Учащиеся осваивают различные художественные материалы, а также художественные техники (аппликация, коллаж, монотипия, лепка, бумажная пластика и др.).
Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 4 «Б» класса разработана Герасимовой Е.Н. Рабочая программа по изобразительному искусству 4 класс УМК "Школа России" автор В.С.Кузин создана на основе Федерального . ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Программа «Природа и художник» по предмету «Изобразительное искусство» для 1–4 классов . Имеются планируемые результаты освоения учебного предмета по ФГОС, содержание учебного предмета и тематическое .
Многообразие видов деятельности стимулирует интерес учеников к предмету и является необходимым условием формирования личности каждого. Восприятие произведений искусства предполагает развитие специальных навыков, развитие чувств, а также овладение образным языком искусства. Только в единстве восприятия произведений искусства и собственной творческой практической работы происходит формирование образного художественного мышления детей. Выполненные на уроках работы учащихся могут быть использованы как подарки для родных и друзей, могут применяться в оформлении школы. Описание места учебного предмета (курса) в учебном плане.
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета (курса). Оно ориентирует на эмоционально- эстетическое восприятие произведений профессионального искусства, на формирование ценностного отношения к явлениям природы, к образам фольклора и литературы, к реальным людям, животным. Ценность жизни – признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в отношении к другим людям и к природе. Ценность добра – направленность на развитие и сохранение жизни через сострадание и милосердие как проявление любви. Ценность свободы, чести и достоинства как основа современных принципов и правил межличностных отношений. Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира. Ценность красоты и гармонии – это ценность стремления к гармонии, к идеалу.
Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, проникновение в суть явлений, понимание закономерностей, лежащих в основе социальных явлений. Ценность семьи. Семья – первая и самая значимая для развития социальная и образовательная среда. Ценность труда и творчества. Труд – естественное условие человеческой жизни, состояние нормального человеческого существования. Ценность гражданственности – осознание себя как члена общества, народа, представителя страны, государства; чувство ответственности за настоящее и будущее своей страны.
Ценность патриотизма. Любовь к России, активный интерес к её прошлому и настоящему, готовность служить ей. Ценность человечества. Осознание ребёнком себя не только гражданином России, но и частью мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета (курса). Содержание учебного предмета (курса). Истоки родного искусства (8 ч) Пейзаж родной земли.
Деревня — деревянный мир. Образ красоты древнегреческого человека. Древняя Эллада. Древнегреческая архитектура. Древняя Эллада. Олимпийские игры в древней Греции. Европейские города Средневековья (архитектура) Средневековые готические костюмы. Ремесленные цеха.
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся. Работать организованно в команде одноклассников под руководством учителя. Приобретать представления об особенностях национального образа мужской и женской красоты. Понимать и анализировать конструкцию русского народного костюма. Приобретать опыт эмоционального восприятия традиционного народного костюма. Различать деятельность каждого из Братьев- Мастеров (Мастера Изображения, Мастера Украшения и Мастера Постройки) при создании русского на- родного костюма. Характеризовать и эстетически оценивать образы человека в произведениях художников.
Создавать женские и мужские народные образы (портреты ). Овладевать навыками изображения фигуры человека. Изображать сцены труда из крестьянской жизни.
Эстетически оценивать красоту и значение народных праздников. Знать и называть несколько произведений русских художников на тему народных праздников. Создавать индивидуальные композиционные работы и коллективные панно на тему народного праздника 2. Деревня - деревянный мир 3. Деревня - деревянный мир (коллективное панно «Деревня» 4.
Красота человека. Образ русского человека (женский образ, мужской образ).(Беседа: «Образ русского человека в произведениях художников» (А. Веницианов, И. Аргунов, В. Суриков, В. Васнецов и др) 5. Красота человека. Женский, мужской праздничный костюм. Древне- русский город крепостьсформированность эстетических чувств, художественно- творческого мышления, наблюдательности и фантазии; сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности; Регулятивные УУДУчиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Познавательные УУДДобывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Корин) Изображать древнерусских воинов (князя и его дружину). Овладевать навыками изображения фигуры человека. Уметь анализировать ценность и неповторимость памятников древнерусской архитектуры. Воспринимать и эстетически переживать красоту городов, сохранивших исторический облик, - свидетелей нашей истории.
Выражать свое отношение к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов. Рассуждать об общем и особенном в древнерусской архитектуре разных городов России. Создавать образ древнерусского города Иметь представление о развитии декора городских архитектурных построек и декоративном украшении интерьеров (теремных палат). Различать деятельность каждого из Братьев- Мастеров ( Мастер Изображения, Мастер Украшения и Мастер Постройки) при создании теремов и палат. Выражать и изображать праздничную нарядность, узорочье интерьера терема. Программа Для Определения Ненужных Программ на этой странице. Понимать роль постройки, изображения, украшения при создании образа древнерусского города. Создавать изображение на тему праздничного пира в теремных палатах.