Планирование по музыке. Создайте Ваш сайт учителя. Видеоуроки. Олимпиады. Подготовка к ЕГЭГлавная.

Классные часы, сценарии. Искусство 8-9 классы» Москва, Просвещение, 2010 год. Подача учебного материала предоставляется учителю музыки и изобразительного. Сергеева, И. Кашекова, Е. Критская) смотрите в скачиваемом файле. Программа по музыке «Музыка. 5-6 классы» авторов Г.П. Сергеевой, Е.Д. Устав ГБОУ Школа 158 с внесенными изменениями в соответствии с. Рабочая программа по музыке 2 класс Е.Критская. Срок реализации 7-8 лет.

Учебное пособие «Музыка» 8 класс Сергеевой Г.П., Критской Е.Д есть в прайс-листе издательства. 1 полугодие (17 часов) Приложение 1.

Музыка. Планирование Смотрите и скачивайте бесплатно уроки, тесты, конспекты, презентации и прочие полезные материалы. Хамлатова Татьяна Владимировна 5. РП по музыке 4 класс. При составлении тематического планирования  учтен национально- региональный компонент, который предусматривает знакомство четвероклассников   с музыкальными традициями, песнями.. Куртвалиева Венира Османовна 3. Сарымса. 0. 7. 1. Игру Артур И Месть Урдалака Через Торрент на этой странице.

Шлапак Людмила Ивановна 7. Рау Нонна Георгиевна 7. Терещенко Екатерина Константиновна 6. Программа и планирование. Цель программы – развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры- наиболее полно отражает заинтересованность современного общества в возрожде..

АННОТАЦИЯ Рабочая программа по музыке для 5-8 класса составлена в. 2.Программы общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение»,2007. Авторы: Г.П.Сергеева, Е.Л. Федеральный . Рабочая программа по музыке 8 класс Критская 2014-2015 год. Сергеевой, Е. Д.Критской М.,Просвещение, 2007. Количество часов в год - - 34 ч. Количество часов в неделю -1ч. Рабочая программа по Искусству 8 класс. Критская, Г.П. Что такое красота. Способность искусства дарить людям . Рабочая программа. Наименование учебного предмета: музыка. Количество часов по учебному плану: 35 ч.

Юсупова Наталия Валентиновна 3. Хамитова Аманг. Занятия проводятся индивидуально. Программа складывается из следующих основ.. Хамлатова Татьяна Владимировна 3.

Квачёва Ольга Михайловна 6 0 2. Хачатурян Любовь Владимировна 5. Осколкова Евгения Викторовна 8.

Нетребко Елена Константиновна 2. Алёхина Раиса Петровна 4.

Нетребко Елена Константиновна 1. Нетребко Елена Константиновна 1. Пиликов Александр Дмитриевич 1. Хамлатова Татьяна Владимировна 4. Живой родник»Тема: «Живой родник». Цель и задачи: познакомить детей с тем, как отражаются в разных жанрах и направлениях музыки темы «исток& raqu.. Каримова Гульфия Кутдусовна 9.

Музыка - сез! Музыка мазм. Мен сендерд. 0. 1. Шапиева Ба. 5 класс  Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» (Программы для общеобразовательных учреждений: Музыка: 1- 4 кл, 5- 7 кл., «Искусство& r..

Юсупова Наталия Валентиновна 6. Алёхина Раиса Петровна 3. Мукылтаева Айнагуль Айтмукашовна 6. Зубова Надежда Неймановна 1.

Оленин Вадим Викторович 8. Кемалов Жаксыгелд Кемалеевич 7.

Нетребко Елена Константиновна 1. Воробьева Наталья Петровна 5. Антипина Наталия Александровна 7. Подмастерец Юлия Юрьевна 4. Изтелеуова Роза Шоптибаевна 7. Нетребко Елена Константиновна 1.

Молдагулова Айжан Камзагалиевна 1. Шевченко Елена Валентиновеаа 1.

Осипова Ольга Сергеевна 1. Шаштина Гулбаршин Марксовна 1. Воробьева Наталья Петровна 1.

Антипина Наталия Александровна 1. Мукылтаева Айнагуль Айтмукашовна 1. Попова Евгения Владиславовна 1. Работа с интервалами»Преподаватели- теоретики часто сталкиваются с нелюбовью к сольфеджио. Вероятно, сухая техничность исполнения упражнений, элементарная теория музыки, выраженная в цифрах и формулах, делают .. Пономарёва Ирина Юрьевна 1.

Омарова Гульжихан Кайрбековна 1. Потапчук Светлана Викторовна 2. Сивцева Александра Петровна 1. Жданова Светлана Алексеевна 2.

Пучкова Юлия Олеговна 1. Ке. 0. 9. 0. 2. 2. Новопашина Ирина Брониславовнав 2. Рахметова Манат ? Салихова Рания Наиловна 2.

Гамаюнова Ирина Владимировна 1. Томилова Наталья Анатольевна 3. Быховая Алёна Анатольевна 1. Фадякина Елена Николаевна 6. Фадякина Елена Николаевна 2. Мишина Ольга Сергеевна.

Рабочая программа по музыке (8 класс)Рабочая программа по искусству (музыка) 8 класс. Пояснительная записка Рабочая учебная программа по учебному предмету «Музыка» составлена в соответствии со следующим нормативными документами, обеспечивающие реализацию программы: 1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (Приказ МО РФ ОТ 0.

М.: «Просвещение»,2. Авторы: Г. П. Сергеева, Е. Л. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ (Приказ МО РФ ОТ 0. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы основного общего образования на 2.

Министерства образования и науки Российской Федерации от 1. В соответствии с федеральным базисным учебным планом предмет «Искусство (музыка)» в 8 классе изучается 1 раз в неделю, в год – 3. В учебном плане МКОУ «Пихтовская основная общеобразовательная школа» предусмотрено 3. Искусство» (музыка) в 8 классе. Департаментом образования и науки Кемеровской области в рамках реализации государственного образовательного стандарта на 2. НРК) для преподавание учебного предмета «Искусство» (для проведения уроков музыки 1.

ЦЕЛЬ предмета– ввести обучающихся в мир большого музыкального искусства, научить их любить и понимать музыку во всём богатстве её форм и жанров, воспитать в них музыкальную культуру как часть духовной культуры. Задачи предмета: - привить любовь и уважение к музыке как предмету искусства; - научить воспринимать музыку как важную часть жизни каждого человека; - научить ориентироваться в многожанровости и направлениях музыкального искусства; - познакомить с биографией и творчеством великих композиторов; - научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства; - содействовать развитию внимательного и доброго отношения к людям и окружающему миру; - способствовать формированию слушательской культуры школьников на основе приобщения к музыкальному искусству; - сформировать систему знаний, направленных на осмысленное восприятие музыкальных произведений.

Поэтому, как бы много человек не знал музыки, это ещё не свидетельствует о том, что он не умеет отличить настоящее большое искусство от лёгкого развлечения и даже просто от плохой музыки. Темы этого года: «Жанровое многообразие музыки» «Музыкальный стиль – камерон эпохи» помогают ответить и разобраться в данных вопросах. Обучающийся должен понять смысл словосочетания «музыкальный стиль» «Стиль – это человек» (Ж. Л. Бюффон). Стиль как выражение отношения композиторов, исполнителей к жизни в целом, к окружающему миру. Эволюция форм бытования музыки в художественной культуре. Трансформация простых и сложных жанров музыкального искусства в исторической ретроспективе: «диалог поколений».

Особенности музыкального языка, инструментария, манеры исполнения в конспекте культуры разных эпох. Национально – региональный компонент Введение национально – регионального компонента в учебном плане 8 класса придаёт преподаванию предмета «Музыка» значимые черты, отражает в содержании и учебном процессе культурные, природные, социальные проблемы региона, края, своей местности. Поэтому необходимо приобщать детей к пониманию особенностей культуры Кузбасса, его природного своеобразия. Таким образом, цель введения национально- регионального компонента - это создание условий для развития личности обучающихся, формирование у школьников системы взглядов, принципов и норм поведения в отношении окружающей их среды, понимания роли людей и значение их деятельности в оптимальном соотношении природы, общества, культуры. Он способствует воспитанию чувства патриотизма и любви к родному краю, создает положительный образ территории своей малой Родины- Кузбасса. История становления музыкальной культуры Кузбасса, интересные факты из жизни музыкальных коллективов (профессиональных и любительских), исполнителей, авторов уникальных музыкальных произведений, которые отражают миропонимание и мироощущение жителей определенной местности (города, района, поселка) или целого региона, музыкальный фольклор.

Материальная и духовная культура, музыкальные и обрядовые традиции народов, проживающих в Кемеровской области и Сибири. Образы разных народов (русских, телеутов, шорцев, алтайцев, татар и др.) в произведениях Кузбасских художников. Музыкальный материал(песенный, инструментальный), сочетающийся с темой и проблемой урока и являющий собой особенность духовной культуры людей, проживающих в области. Она позволит обучающимся насладиться шедеврами музыкального искусства в исполнении различных музыкальных коллективов региона, даст представление об особенностях становления и развития музыкальной культуры области, поведает о непростых судьбах уникальных музыкальных коллективов, о людях земли Кузнецкой. Встречи с музыкой Кузбасса на уроке предполагают посильное участие подростков исполнении некоторых инструментальных и песенных произведений, беседы о них. Различные формы участия в восприятии музыки доставят радость и удовольствие. Становление музыкальной культуры и музыкального образования в Кузбассе.

Музыкальный стиль — камертон эпохи. Всего: 3. 41. 71. Содержание (1. 7 ч)VIII КЛАСС (1.

В программе ставится задача помочь учащимся научиться разбираться в окружающей их музыки, оценивать её эстетические и нравственные качества. Приобретение на музыкальных занятиях опыт, формирующий их собственный духовный мир – отношение к людям, к самим себе, к искусству. Учащимся должен стать понятен смысл словосочетания «современная музыка», которое нередко можно услышать как обозначение лишь новейшей легкой, развлекательной музыки серьезной. Выражение «современная музыка» может быть употреблено в двух значениях: в более узком и поверхностном – как музыка, созданная в наше время, и в более широком и глубоком – как музыка, отвечающая общечеловеческим ценностям.

Именно поэтому музыка прошлых и даже очень далеких времен не тускнеет от времени, а напротив, входит в единую сокровищницу мирового искусства, живя одной жизнью вместе с искусством наших дней, участия в нашей жизни. Участие школьников в различных формах музицирования, в проектной деятельности, в выполнении творческих заданий и др. Раздел 1. Жанровое многообразие музыки (8 ч)Жанр как определенный тип произведений, в рамках ко. Значение песни в жизни человека. Кристаллизация интонаций песни как связующего звена между музыкой «про.

Вокальные жанры и их развитие в духовной и светской музыке разных эпох. Танец, его значение в жизни человека. Разнообразие танцев разных времен и народов (ритуальные, обрядовые, придвор.

Развитие танцевальных жанров в вокальной, инструментальной и сценической музыке. Интонации и ритмы марша, поступи, движения как сим. Жанры маршевой музыки (военный, сказочно- фантастический, траурный, празд. Марш как самостоятельная пьеса и как часть произведений крупных жанров (опера, балет, соната, сюита и др.). Примерный перечень музыкального материала. Народные песни, церковные песнопения, романсы; Песня Марфы.

Из оперы «Хованщина». Из оперы «Князь Игорь». Рок- опера (фрагменты). Уэббер. Колыбельная Клары. Из оперы «Порги и Бесс». Из балета «Гаянэ». Вила Лобос. Ария Руслана.

Из оперы «Руслан и Людмила». Кабалевский, слова У.

Шекспира (Сонет . Маршака). Ария Орфея; Баллада Харона. Из рок- оперы «Орфей и Эвридика». Журбин. Музы согласно. Кант неизвестного автора XVIII в.

Хор из оперы «Иван Сусанин». Хор из оперы «Князь Игорь». Из финала Симфонии . Бетховен, слова Ф.

Шиллера. Песни. Чайковский, слова А. Из музыкальных иллюстраций к повести А.