Диагностика. Что делать при диагнозе заикание. Актуальные проблемы современной логопедии. Заикание как речевое нарушение. 26.Современный комплексный метод преодоления заикания.

Шпаргалки по предмету Логопедия - Все для студента. Ответы на вопросы государственного экзамена: Этиология речевых расстройств. Профилактика нарушений речи в разные возрастные периоды. Основные виды профилактики.

Этиопатогенез и симптоматика нарушений речи у детей со сниженным интеллектом. Специфика логопедической работы.

Современные представления об анатомо- физиологической организации речевой функциональной системе. Организация логопедической помощи в России. Нарушения речи у слепых и слабовидящих.

Психодиагностика и ее применение в логопедии. Монография «Заикание»; переведен и отредактирован учебник.

Плюс ко всему, добавляете жесты, заикание обязательно вместе с жестами. Жесты должны сопровождать, такие же, как дыхание, такие же и жесты. Советы профессионального логопеда по развитию речи детей и взрослых. Заикание чаще всего возникает у детей в возрасте от двух до пяти лет. Шпаргалки для студентов по специальности логопедия, 5 курс. Ответы на 55 вопросов: заикание, алалия, онр, ффнр. Определение .

Особенности логопедической работы с данной категорией детей. Нарушения речи у слабослышащих. Особенности коррекционно- профилактической помощи этим детям. Логопедия как наука. Объект, цель, задачи.

Методология научных исследований в логопедии. Классификация нарушений речи, их применение в диагностической практике. Основные закономерности развития лексико- грамматического строя речи в нормальном онтогенезе.

Принципы коррекции дислалии. Методика логопедической работы на разных этапах. Определение дислалии, её распространённость и история изучения. Классификация дислалии.

Механическая дислалия, её причинная обусловленность и особенности проявления. Комплексная коррекция данной формы дислалии.

Содержание логопедической части комплекса. Этиология заикания. Взаимодействие предрасположенных и производящих факторов в . Шпаргалки по всему курсу логопедии СПбРГПУ им. Исторический обзор методов преодоления Заикания. Источники: Правдина О. Логопедия Учебное пособие для. Сущность заикания, причины. Шпоры по логопедии к Госэкзамену.

Механизмы, симптоматика и классификация функциональной дислалии. Дифференцированный подход при коррекции разных форм. Приёмы постановки звука j и заднеязычных К, Г, Х, К’, Г’, Х’. Содержание логопедической работы при разных формах дизартрии. Особенности логопедической работы при бульбарной дизартрии. Определение дизартрии, её распространённость и этиология.

Симптоматика дизартрии, проявляющейся в синдроме ДЦП. Направления комплексного коррекционного воздействия при дизартрии на фоне ДЦП. Коррекционно- профилактические мероприятия на ранних стадиях развития ребёнка (в доречевом периоде). Классификация дизартрии. Характеристика основных форм дизартрии, выделенных с учётом локализации поражения. Дифференциальная диагностика дислалии и стёртой дизартрии. Симптоматика стёртой дизартрии.

Особенности коррекционного воздействия при стёртой дизартрии. Содержание дооперационной и послеоперационной работы при органической открытой ринолалии на почве врождённой расщелины нёба. Органическая открытая ринолалия на почве параличей и порезов мягкого нёба и функциональная открытая ринолалия. Содержание логопедического воздействия при данных формах ринолалии.

Органическая закрытая ринолалия, её причины, симптомы и пути преодоления. Функциональная закрытая ринолалия и смешанная ринолалия, пути их преодоления. Этиопатогенетические факторы закрытой ринолалии, ее классификация. Медицинские и логопедические мероприятия в коррекции закрытой ринолалии. Определение ринолалии, её классификация. Симптокомплекс органической открытой ринолалии, обусловленной врождёнными расщелинами нёба. Содержание комплексного обследования детей с ринолалией.

Комплексное медико- педагогическое воздействие при органической открытой ринолалии на почве врождённых нёбных расщелин. Система коррекционно- профилактических мероприятий на ранних этапах развития ребёнка с нёбной расщелиной. Формирование речи под контролем логопеда у детей раннего возраста как профилактика ринолалии при врожденных расщелинах неба.

Содержание и методика обследования детей с дисграфией и дислексией. Психофизиология процесса чтения. Этапы овладения навыком чтения. Определение дислексии, её механизмы и симптоматика. Психофизиология процесса письма. Операции письма. Основные предпосылки, необходимые для овладения ребёнком грамотой. Принципы логопедической работы при дисграфии.

Дифференцированные методы устранения разных форм дисграфии. Классификация дислексии, характеристика основных видов. Дифференцированные приёмы устранения разных видов дислексии. История изучения, этиология, симптоматика и распространённость. Классификация дисграфии, краткая характеристика основных видов. Три концепции механизма алалии. Классификация алалии.

Характеристика основных форм. Основные принципы и методы логопедической работы при экспрессивной (моторной) алалии. Содержание работы на разных этапах. Комплексное обследование детей с алалией. Импрессивная (сенсорная) алалия, её основные симптомы. Дифференциальная диагностика сенсорной алалии и нарушения речи у слабослышащих. Пути преодоления сенсорной алалии.

Характеристика состояния ФФ и лексико- грамматической сторон речи у детей с экспрессивной (моторной) алалией. Особенности восстановительного обучения при афазии на ранних этапах и в резидуальный период. Дифференцированные приёмы восстановительного обучения на поздних этапах работы при разных формах афазии. Классификация афазии. Основные формы афазии, выделенные в классификации Лурии, и их характеристика.

Формы афазии. История учения об афазии. Классическое и неврологическое направления в изучении афазии.

Современное понимание механизмов афазии в отечественной логопедии. Расстройства голоса. Мазда 2 Инструкция По Эксплуатации на этой странице. Классификация нарушений голоса. Комплексное обследование лиц с нарушением голоса. Патологическая мутация голоса, её проявления и пути устранения.

Профилактика голосовых расстройств. Особенности комплексного воздействия при органических и функциональных нарушениях голоса. Содержание логопедической части комплекса. Этиология заикания. Взаимодействие предрасположенных и производящих факторов в этиологии невротического и неврозоподобного заикания. Тахилалия, брадилалия, спотыкание. Этиология и симптоматика данных речевых расстройств, пути преодоления.

Симптоматика заикания. Особенности симптоматики невротического и неврозоподобного заикания. История развития учения о заикании. Современное понимание механизмов заикания. Невротическое и неврозоподобное заикания.

Роль и место психотерапии в комплексном методе преодоления заикания. Виды психотерапии и особенности применения в разные возрастные периоды. Комплексный метод преодоления заикания. Особенности его применения при коррекции заикания у дошкольников, школьников, подростков и взрослых. Роль социального окружения в реализации комплексного метода.

Комплексное обследование заикающегося ребёнка. Дидактическая часть комплексного метода преодоления заикания. Сравнительная эффективность преодоления заикания в разные возрастные периоды. Характеристика ФФН речи у детей.

Обучение и воспитание детей с ФФН. ОНР у детей, его симптоматика и этиопатогенез. Характеристика разных уровней речевого недоразвития при ОНР. Обучение и воспитание детей с ОНР.

Обследование детей с недоразвитием фонетико- фонематической системы речи. Закономерности развития ФФ системы речи в нормальном онтогенезе.

Шпаргалки для экзамена по логопедии. Источники: Правдина О. М.: Просвещение, 1.

Логопедия» под редакцией Л. С. Волковой /Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов дефектологических факультетов педагогических высших учебных заведений/ Издание пятое, переработанное и дополненное. Клинико- педагогическая классификация нарушений речи. Принципы логопедического воздействия. Сущность дислалии.

Этиология. Классификация дислалии. Характеристика различных форм. Обследование детей с дислалией. Коррекционно- педагогическая работа при дислалии. Сущность ринолалии.

Этиология. Классификация ринолалии. Характеристика различных форм. Обследование детей с ринолалией. Коррекционно- педагогическая работа при закрытой ринолалии. Коррекционно- педагогическая работа при открытой ринолалии. Сущность дизартрии.

Этиология. Механизм и симптоматика дизартрии. Классификация и характеристика различных форм дизартрии.

Обследование детей с дизартрией. Коррекционно- педагогическая работа при дизартрии. Нарушения голоса. Причины. Классификация нарушений голоса. Коррекционно- педагогическая работа при нарушениях голоса,Нарушения темпа речи. Этиология. Виды наруш.

Симптоматика. Обследование детей с нарушениями темпа речи. Кор- педагогическая работа по устранению нарушений темпа речи. Сущность заикания, причины. Симптоматика заикания. Классификация. Обследование заикающихся. Кор- педагогическая работа с заикающимися дошкольниками. Кор- пед/ работа с заикающимися школьниками.

Кор- педагогическая работа с заикающимися подростками и взрослыми. Профилактика заикания.

Сущность алалии, этиология. Уровни речевого развития. Классификация алалии. Симптоматика. Обследование детей с алалией. Коррекционно- педагогическая работа при моторной алалии. Коррекционно- педагогическая работа при сенсорной алалии.

Афазия. Классификация афазии. Коррекционно- педагогическая работа при афазии.

Нарушения письменной речи, причины, механизм. Симптоматика нарушений письменной речи. Классификация нарушений письменной речи. Обследование детей с наруш.