Культура речи и языковая норма, качества хорошей речи, или «Я деловой человек!». Скачать эту презентацию. Получить код Наши баннеры. Качества хорошей речи 1 Речь-язык: правильность богатство чистота 2 Речь-мышление: логичность ясность, простота краткость 3 Речь .
План- конспект урока по русскому языку (1. Урок русского языка в 1.
Качества хорошей речи. Качества хорошей речи. Цели: Развивающая: формирование лингвистической компетентности через овладение языковыми понятиями «культура речи», «языковая норма», «речевая норма», практическое владение речевыми нормами; формирование умения владеть способом действия при выборе речевой нормы, умения анализировать, сопоставлять, дифференцировать языковые явления, делать выводы на основе анализа; формирование коммуникативной компетентности посредством овладения всеми видами речевой деятельности (чтение, письмо, аудирование, говорение); формирование информационной компетентности через умение осуществлять поиск необходимой информации, выделять главную и второстепенную информацию.
Урок-презентация, посвящен одной из трудных учебных тем по подготовке. Назовите важнейшие качества хорошей речи. Презентация одной и той же работы на 5 минут и на полтора. Речь должна быть максимально доходчивой; впечатление, что. Не надо думать, что хорошую презентацию можно сделать за три часа накануне выступления. Качества хорошей речи" рассчитан на 2 учебных часа.
Воспитательная: формирование представления о русском языке как духовной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой общения. Образовательная: знать о понятии «культура речи» и его составляющих, владеть основными нормами русского литературного языка.
Ход урока: 1. Организационный момент.(приветствие, запись числа, темы урока в тетради)2. Определение цели урока (через практическую деятельность)- Определите ключевое понятие сегодняшнего урока(«культура речи»)- Что такое культура речи? Закончите в тетради предложение: «Культура речи – это.
Что добавили вы в свое определение?- Какие понятия, кроме понятия «культура речи» вам встретились?(«язык», «речь», «языковая норма»)- Исходя из этого постарайтесь самостоятельно сформулировать цель сегодняшнего урока.(если учащиеся затрудняются с формулировкой цели урока, учитель помогает): -Сегодня на уроке мы познакомимся с культурой речи как разделом русской лингвистики, узнаем о понятиях «язык», «речь», «языковая норма», «речевая норма», практически закрепляем употребление речевых норм, работая над заданиями ЕГЭ 2. Актуализация полученных знаний. Лекция с элементами беседы.(лекционный материал подается с использованием слайдовой презентации . Выполнение практической работы (часть А)- Сегодня на уроке мы закрепляем акцентологические (орфоэпические), лексические, грамматические и пунктуационные нормы. ОРФОЭПИЧЕСКАЯ НОРМА- Перед вами лежит лист с практической работой. Найдите первый раздел «Орфоэпическая норма» (в КИМ задание А1)Расставьте самостоятельно ударения в данных словах. Исправленный вариант запишите в тетрадь.
ГРАММАТИЧЕСКАЯ НОРМА (в КИМ задание А5)- По материалу учебника на стр. Самостоятельно обозначьте номера предложений, в которых допущена грамматическая ошибка. У художников зрительная память, естественно, развита лучше, нежели у музыкантов. Вопреки прогноза специалистов безработица в стране резко выросла. С 1 июля началась выдача новых паспортов, содержащая закодированные сведения об их владельцах.
Воздух был полон острой свежести, которая ощущается только после грозы. Те, кто хотел отправиться на отдых, приобрел путевку заранее.
И здесь, в этом уникальном заповеднике, нашлись люди, которые с жаром принялись за дело. В сентябрьском номере журнала «Уюта» можно прочитать ряд статей о том, как можно дом сделать теплее, а проживание в нем – экономичнее. В Кейптаунском Порту Ноты далее.
Начальник отделения полиции заверил гражданина о том, что по его заявлению будет проведена проверка. Хотелось бы рассказать собравшимся о том, что волнует людей сегодня. Благодаря умелым действиям пожарных возгорание удалось погасить в считанные- Проверка (.
Проверьте себя по листу проверки (стр. Зафиксируйте количество правильных вариантов тетради на полях (П - . Выполнение практической работы (часть В)- Выполняя задание В3, вы должны показать умение различать типы связи в словосочетании.
Из предложения 4 выпишите по одному словосочетанию, построенному по типу согласования, управления, примыкания. Утренняя тишина была такой, что если на озере сонно вскрикивала птица, то ее крик гулким эхом отзывался по всему еще не проснувшемуся лесу. Согласование: гулким эхом.
Управление: отзывался эхом. Примыкание: сонно вскрикивала- За каждое правильное словосочетание поставьте себе по 1 баллу (С - . Работа над сочинением.- Сочинение – основной показатель владения вами всеми нормами русского литературного языка.- Откройте сборники на стр. Чтение текста учителем - Самостоятельное чтение текста учениками.(пока ученики читают текст, включить презентацию . Подведение итогов, рефлексия.- ученики подсчитывают набранное за урок количество баллов.
Рефлексия (на оценочной линии укажите свое место) (от - 5 до 5 баллов)Д/З написать сочинение в формате ЕГЭ по тексту урока.